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Bruchrechnung

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 6 G/ab Klasse 6 RS/Bruchrechnung
  • Beitrag veröffentlicht:17. April 2020

044 – Brüche multiplizieren (mit Kürzen) – Verständnis
Das Multiplizieren von Brüchen mit ausführlichem, vorhergehendem Kürzen. Es ist oft sinnvoll, zu kürzen bevor multipliziert wird.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 6 G/ab Klasse 6 RS/Bruchrechnung
  • Beitrag veröffentlicht:17. April 2020

045 – Brüche multiplizieren (mit Kürzen) – Beispiel
Ein Beispiel zum Multiplizieren von Brüchen mit vorhergehendem Kürzen. Es ist oft sinnvoll, zu kürzen bevor multipliziert wird.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 6 G/ab Klasse 6 RS/Bruchrechnung
  • Beitrag veröffentlicht:17. April 2020

043 – Brüche addieren und subtrahieren – Beispiel
Ein einfaches Beispiel zur Addition bzw. Subtraktion von Brüchen. Mit einem gemeinsamen Nenner lassen sich Brüche zusammenzählen und voneinander abziehen.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 6 G/ab Klasse 6 RS/Bruchrechnung
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

042 – Brüche addieren und subtrahieren – Verständnis
Erklärung der Addition bzw. Subtraktion von Brüchen an einem einfachen Beispiel. Mit einem gemeinsamen Nenner lassen sich Brüche zusammenzählen und voneinander abziehen.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 9 RS/Lösungsverfahren/Quadratische Gleichungen
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

034 – Pq-Formel und Brüche – Beispiel
Ein Beispiel, warum es ohne Taschenrechner von Vorteil ist, in der pq-Formel mit Brüchen zu arbeiten. Quadratische Gleichungen lassen sich oft ganz einfach im Kopf lösen, wenn man Grundwissen bezüglich der Bruchrechnung besitzt.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 9 RS/Lösungsverfahren/Quadratische Gleichungen
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

033 – Pq-Formel und Brüche – Verständnis
In der pq-Formel ist es von Vorteil, mit Brüchen zu arbeiten, wenn man keinen Taschenrechner benutzen darf. Quadratische Gleichungen lassen sich oft ganz einfach im Kopf lösen, wenn man Grundwissen bezüglich der Bruchrechnung besitzt.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 6 G/ab Klasse 6 RS/Bruchrechnung
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

036 – Brüche teilen – Verständnis
Einen Bruch teilen. Insbesondere, wenn ohne Taschenrechner gerechnet werden muss, ist das immer wieder ein Problem. Zum Beispiel in Gleichungen.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 6 G/ab Klasse 6 RS/Bruchrechnung
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

035 – Durch Brüche teilen – Verständnis
Teilen durch einen Bruch. Insbesondere, wenn ohne Taschenrechner gerechnet werden muss, ist das immer wieder ein Problem. Zum Beispiel in Gleichungen.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 6 G/ab Klasse 6 RS/Bruchrechnung
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

041 – Brüche kürzen – Verständnis
Brüche kürzen. Man kürzt Brüche, indem man Zähler und Nenner eines Bruchs durch dieselbe Zahl teilt. Hilfreich ist dies zum Beispiel, um Brüche addieren oder subtrahieren zu können.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 6 G/ab Klasse 6 RS/Bruchrechnung
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

040 – Brüche erweitern – Verständnis
Brüche erweitern. Man erweitert Brüche, indem man Zähler und Nenner mit derselben Zahl multipliziert. Hilfreich ist dies zum Beispiel, um Brüche addieren oder subtrahieren zu können.

Schlagwörter

Ableitung Aufleitung Ausklammern Ausmultiplizieren Bestimmung Normalparabel binomische Formeln Bruchrechnung Exponentialfunktion Exponentialgleichung Faktorisieren Faktorregel Funktion Funktionsbestimmung Gleichung Gleichungssystem innere Funktion Kettenregel Klammer auflösen Kosinus LGS LGS lösen lineares Gleichungssystem lineare Verkettung Lösungsverfahren Normalform Normalparabel Parabel Parabelbestimmung Potenzfunktion Produktform quadratische Funktion Scheitelform Scheitelpunkt Scheitelpunktform Sinus Stammfunktion Summen multiplizieren Summen quadrieren Termumformung Transformation Trigonometrische Funktion verkettete Funktion x-Richtung Äußere Aufleitung durch innere Ableitung äußere Funktion
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