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Autor: andima

Dieser Autor hat geschrieben 196 Artikel
  • Beitrags-Kategorie:ab Kursstufe G/Ableitungen/Berufskolleg II/Jahrgangsstufe BG
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

028 – Ableitung Potenzfunktion 2 – Beispiel
Ableitung einer Potenzfunktion mithilfe der Kettenregel, nach dem Muster: Innere Ableitung mal äußere Ableitung.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 10 G/Berufskolleg I/Eingangsklasse BG/Funkt. - Grundlagen
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

021 – Wertemenge – Verständnis
Grundlegende Erklärung des Begriffs der Wertemenge bzw. des Wertebereichs. Im Bereich der Funktionen begegnet man diesem Begriff in der Schulmathematik zwar nicht häufig, aber doch immer wieder.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 10 G/Ableitungen/Berufskolleg II/Funkt. - Grundlagen/Jahrgangsstufe BG
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

016 – Funktion-Steigung-Krümmung – Verständnis
Die grundlegende Bedeutung einer Funktion sowie der ersten beiden Ableitungen: Möglichkeit der Bestimmung von Funktionswert, Steigung und Krümmung an einer Stelle.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 10 G/Ableitungen/Berufskolleg II/Jahrgangsstufe BG
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

017 – Krümmung einer Funktion – Verständnis
Die zweite Ableitung einer Funktion gibt Auskunft über deren Krümmung. Um zu verstehen, warum das so ist, wird die zweite Ableitung als die erste Ableitung der ersten Ableitung betrachtet, also als Steigung der Steigung.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 8 G/ab Klasse 8 RS/Berufskolleg I/Bruchgleichungen/Eingangsklasse BG/Funkt. - Grundlagen
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

020 – Definitionsmenge – Verständnis
Grundlegende Erläuterung des Begriffs der Definitionsmenge, der einem im Bereich von Funktionen oder auch bei Bruchgleichungen häufig begegnet.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 8 G/ab Klasse 9 RS/Quadratische Funktionen/Termberechnungen
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

007 – Einsetzen negativer Zahlen – Häufiger Fehler
Das Einsetzen negativer Zahlen in quadratische Funktionen führt immer wieder zu einem bestimmten Rechenfehler, oft im Zusammenhang mit dem Taschenrechner.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 8 G/ab Klasse 8 RS/Termumformungen
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

018 – Produkt aus 3 Faktoren – Verständnis
Ein Produkt aus mehr als zwei Faktoren bereitet oft Probleme, wenn die Faktoren wiederum aus Summentermen bestehen.

  • Beitrags-Kategorie:ab Kursstufe G/Berufskolleg I/Eingangsklasse BG/Exponentialgleichungen
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

015 – Natürlicher Logarithmus – Verständnis
Der natürliche Logarithmus ist der Logarithmus zur Basis der Euler’schen Zahl e.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 9 G/Berufskolleg I/Eingangsklasse BG/Exponentialgleichungen
  • Beitrag veröffentlicht:16. April 2020

014 – Logarithmus – Verständnis
Was berechnet man mit dem Logarithmus? Kennt man die Basis und das Ergebnis einer Potenz, lässt sich der Exponent berechnen.

  • Beitrags-Kategorie:ab Klasse 10 G/Ableitungen/Berufskolleg II/Jahrgangsstufe BG
  • Beitrag veröffentlicht:15. April 2020

012 – Schaubild der Ableitung – Verständnis
Grundlegender Zusammenhang zwischen dem Schaubild einer Funktion und dem Schaubild der ersten Ableitung.

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Schlagwörter

Ableitung Aufleitung Ausklammern Ausmultiplizieren Bestimmung Normalparabel binomische Formeln Bruchrechnung Exponentialfunktion Exponentialgleichung Faktorisieren Faktorregel Funktion Funktionsbestimmung Gleichung Gleichungssystem innere Funktion Kettenregel Klammer auflösen Kosinus LGS LGS lösen lineares Gleichungssystem lineare Verkettung Lösungsverfahren Normalform Normalparabel Parabel Parabelbestimmung Potenzfunktion Produktform quadratische Funktion Scheitelform Scheitelpunkt Scheitelpunktform Sinus Stammfunktion Summen multiplizieren Summen quadrieren Termumformung Transformation Trigonometrische Funktion verkettete Funktion x-Richtung Äußere Aufleitung durch innere Ableitung äußere Funktion
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